把细碎的烦恼暂停关掉，把月亮挂好，睡个好觉。

周六，原本是休息日，因为有监考任务，所以并没有什么特别的期待。但突然得知早上八点到校即可，竟然有点小开心。
哈，这一波三折的心情

天气预报今天温度很高呀，所以感觉毛呢大衣都厚重了些。换上了淡黄色雪纺长裙和粉色风衣，再涂脂抹粉一番，欣欣然出了门。
然后，便是被N个人关切地询问:穿得不冷吗？
又被“N加一”个人告知：看到你，就是看到了春天啊！
是啊，今天阳光这么好，我这过膝的长裙和风衣，哪里会冷呢！再说，这才早上，中午温度会更高呢！
同事笑了：你每天出门穿衣服都是看天气预报啊，我是每天都这样穿，管他天气几度。
谁让你们身材好呢，我这是平时卫衣运动鞋穿多了，偶尔穿个长裙，再加上小高跟加持，不能算“玉立”，但至少也可以变得稍稍“亭亭”些图片图片。

待后来，竟然看到考生中还有穿着长款的羽绒服的，有穿小棉衣的，大家又是各种笑：果然是“二八月，乱穿衣”啊！
那好吧，就算我是先一步跨进春天喽！

想踏遍世界的花海星河，为你搜集一瓶子最美的花朵星辰，然后将他们投入你的梦里，让你每晚都带着笑意入睡。

之前齐心文字里曾读到过“春见”这种水果。
今天在街口偶遇一卖水果的摊贩，走近看，好像是一车柑橘。我一向分不清什么桔子、橙子、芦柑之类的水果，看到地上也放着些，外包装纸箱上赫然写着两个大字：春见。
没想到竟在这里遇见。
百度一下，原来“春见”就是耙耙柑的学名，可是，真心喜欢“春见”这个名字啊，就像当初在超市看到名为“菇娘”的水果一样。因这名字，感觉这柑橘也更加清凉甜润了

2月上旬发芽，4月中下旬初花，4月底至5月初盛花，在10月下旬开始着色，11月中下旬完全着色，12月中下旬果实成熟。经历了春夏秋冬，然后，又在春天我们遇见了——春见。

看到个有趣的绘本，名叫《奶奶是个慢吞吞》。
小女孩喜欢和奶奶一起散步，但她是个慢吞吞。
听到鸟儿唱歌，奶奶停下脚步看；看到蚂蚁搬家，奶奶跪在地上看；小兔子蹲在草丛中，她也带小女孩像兔子一样安静地待在草丛中；跳跃的松鼠，戏水的鸭子，游泳的鹅一家……见到它们，慢吞吞的奶奶都会带小女孩停下脚步，认真观看。

一直到暮色四合，萤火虫开始闪烁，奶奶才说：该回家了。
回到家，妈妈问：怎么出去了这么久？
女孩说：我们看的东西太—太—太—太多了！慢吞吞和慢吞吞一起真好玩！

“我们看的东西太—太—太—太多了！”
这个春天，也可以适当放慢脚步，去做一个慢吞吞的人，去见太—太—太—太多的东西。

毕竟，春天，就是值得所有的美好啊。
朋友圈总是看见各学校风风火火的教研活动，许是因去年疫情耽搁吧。感觉这个春天教研的热情空前的高涨。因这几日每天看直播课，自己还有一节课仍需改进，所以满脑子都是教学设计的撰写，整理了一些，也许你恰好遇见，且万一有用呢图片图片。

教学设计撰写要求

教师行为要以“行为加目的”的方式来撰写，教学设计的表述默认是教师角度，每个环节前默认省去“教师”两字。

要尽可能全面地预设学生的学习行为和活动，同时也要考虑全体学生的参与度，多方面多维度地展示学生的学习成果。

学会从不同角度，分门别类地预设学生的活动。如若有补充、更正时，应全面考虑学生可能会遗漏或者抓不住关键信息的情况。

要充分考虑到各环节时间占比，突出教学重点、突破教学难点的环节要有所侧重，有所倾斜。
好，睡个好觉。