需要预习-散文

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今天下午老师跟我们提前说了要考语文考试，是这个学期的第1次考试，考试的内容是第1单元的内容。

既然知道了下午要考试，那我就提前复习一下吧！争取下午考试能考个好分数，我的对于好的定义是在90分以上，因为90分以上是我比较正常的发挥水平。当然关于正常或者是好或不好都是我自己的定义。考好分数的目的是让我有一种成就感，同时也可以让我在同学中有炫耀的资本。你看我考的分数比你高，我比你厉害或怎么怎么样。

当然我要搞清楚想考好分数的真正目的，但是我还是比较想考我认为比较好的分数，越高越好。

今天上午排了4节课，两节都是要去功能室上的副课，比如说信息课要去电脑房，体育课要下楼。还有两节是主课，基本没有什么时间给我们复习语文。下午第1节课就要开始考试了，怎么才能挤出一点时间复习呢？所以我把目光盯向了中午睡觉的时间。

我们学校每天中午都会有一个小时左右的睡觉时间。有专门的寝室，里面放了床。

听别的在公立学校上学的朋，友说公立学校的条件没有私立学校的好（我们学校是私立学校，不知道大家搞不搞得懂私立学校和公立学校的定义）所以中午睡觉只能趴在桌子上睡，我没有办法证实这个消息的真实性。不过中午能躺在自己的床上，盖着被子吹着空调睡觉。还是很舒服的。

但是中午的时间只能睡觉，不能干什么别的事情。我又想挤出一点时间复习，我想中午睡觉又不是必须的。中午不睡觉又不会困死，所以我中午是不是可以申请不睡觉在寝室写作业呢？可是寝室是睡觉的地方，那我就去跟班主任说让他给我一张放行条。让寝室老师放我去教室复习吧！

因为中午的时间应该是在床上睡觉，这是学校的规定。如果你想离开的话必须要别的老师写放行条，签一个字。这样生活老师看见了别的老师的签字，就知道可能是老师叫你去帮忙或者中午有事，就放你走了。

这个想法已经定好了，我就出发了。准备去老师办公室找老师。和我一个寝室的同学也有同样的想法，我们就一起走了。吃完午饭到回到寝室躺到床上睡觉是有一定的时间，的正好可以让我们去跟老师说一声。

到了办公室，没有看见老师。这时我想要一张放行条在教室复习的欲望已经不那么强烈了，说不定我在寝室也能看书写作业。于是我就放弃寻找老师了，可是另外一个同学却跑去老师的食堂和各种地方去找老师，但都没有找到。

回到了寝室我想既然我不能找老师，中午回去教室写作业。那我就在寝室写吧！反正寝室也不是不能写作业，进了寝室又不会缺胳膊断腿儿，我在床上慢慢写我的就好了。

于是我就拿上了我复习的资料带到了寝室，准备在寝室复习。

我复习了一会儿，老师就拍手说要睡觉了。我不管因为老师也没有明确说过能不能中午在寝室写作业，既然没有明确说，那我就先写一会儿。

过了一会儿寝室老师也进了寝室，准备睡觉了。正好看见了正坐在床上写作业的我，寝室老师就问我：你是什么原因要在寝室写作业？我说今天下午我要考试，所以抓紧时间复习一下，上午没有腾出来时间。我认为这个借口应该没有问题，因为下午考试复习，总比中午睡一个小时的觉重要吧。当然这是我认为的哦。

寝室老师带着我认为有点生气的语调对我说，现在上面的老师会每天来不定时的查寝的！如果你这么干会扣分的！赶紧睡觉。在我眼里扣不扣分反正跟我没关系，又不会打我。通报批评也跟我没关系，可能在寝室老师眼里这扣的就是她的工资了。

之前好像没有说过中午不能写作业，不过既然今天中午寝室老师明确出来了。那我就不干了呗，我斗嘴也斗不过寝室老师。我就心不甘情不愿的躺下了。心里还是想着复习的事。

可事实真的是这样吗？

既然我想复习，下午考试想考高分。那么我一定会找到一个办法来满足我的目的。比如说找不到老师我可能就跟老师打电话，跟寝室老师说不通的话我就继续跟他说，试图把我的道理跟他讲明白。如果我想的话，总能找到一个办法解决我遇到的问题。

可是当我在现实里遭到挫折，可能寝室老师不愿意我在寝室里看书的时候。我却妥协了，这就证明其实我并不是很想复习。我复习的目的也并不是为了考高分，不然的话我一定会想到一种办法的。

为什么说我复习的目的并不是考高分呢？因为我认为我上课已经认真听讲了，如果我上课认真听了老师所讲的内容的话，那么我可以轻轻松松的考上我定义的高分。根本不需要一种所谓的复习。

这种复习的真正意义，其实就是让我有谈论的资本，让同学们关注我。觉得我考高分是因为这样那样的努力，觉得我很厉害。而复习对考我所谓的高分真正起的作用，应该还不到10%。

所以我要搞清楚我复习的真正目的，也就不会不诚实，产生一种所谓的痛苦，感觉我真正的目的没有被达成。

搞不清楚自己做事真正的目的，对自己的心诚实，就是舒服。

考完试之后，我把自己的答案和参考答案对了一下。自我感觉还不错，应该可以考上90分。其实我考所谓的高分并不需要什么复习，复习只是我想博得关注的幌子。