如果心里的风波不停止，那么表面上的风波会停吗？

今天小结我要写的事情是今天上午排练时发生的事情，最近虽然考完了事情，可是我们还是有很多事情要做，比如说一天到晚排练节目从早排到晚，搞完声音就要搞动作，搞完上场搞下场。不比我们复习的时候轻松多少。

这两天我心里也有一些不耐烦的情绪，明明是我们毕业了，为什么还要在毕业典礼上搞一个节目呢？自己看看，玩儿玩儿也就好了，干嘛要这么累呀？最后可能还是要给领导、校长看。可是我腿都站麻了，但其实背后还是有点利益驱使我的，不然我早就退出了。我仍然是在排练。

今天上午我们复习了一下要做的动作，就去五楼多媒体走台，因为那里有表演的地方，差不多的长。地和合唱台用来排练，排练一个多小时，已经练了许多次，上上下下了好多回，大家都很累，于是老师就叫我们休息一会儿，等会儿再接着练习，我们就坐下下来。

这时有一个同学就去找老师，原来他有一个动作不会做，去找老师问一下，而我还是在这儿让休息，因为我觉得这件事和我没有多大关系。

过了一会儿，老师领着那个同学下来了，让他先回队伍，然后让我们先站到台上去。他有一个动作需要改一下，这时同学们就开始了抱怨。我没有说话，但是我心里也是在想，我们休息还没休息够呢，就帮我们上去练习，总之就是不太开心，没有休息够。

突然有人开始说那个去找老师问动作的人了，大概意思就是，如果你不去找老师问动作，我们也不会站在这里排练，因为老师根本就不会想到去改变这个动作，我心里也有了一个流程图。因为这个同学去问动作，让老师想起来了要改这个动作，所以我们才要上台这么累的排练。

站在我的角度，休息和排练，我是肯定选择休息的，但是我们的痛苦来源于我们觉得用的是本来应该休息的时间。用这个时间去做比起休息我们更不愿意干的事情，比如说排练。

可是事情已经发生了，就是要排练，就算我们说再多的本来，我们也只能接受现实，因为没有更好的办法了。

而且说因为那个同学我们才要排练的故事也是我们自己编的，那个同学只是去问了一个动作，而这却成为了我们怪他的理由，万一老师只是一时兴起呢？为什么我们不去怪老师？

很明显，我们想找一个弱小的可以用来推脱责任的替罪羊，而这个同学恰好中了奖。在生活中，我也有这样的时候，比如说因为我起晚了，没有赶上公交车，所以我就会怪这个公交车为什么来的这么早。

如果我站在这个同学的角度，只要我相信自己，不被别人说的话整出情绪，那我就是胜利了。你们爱咋说咋说，我没做什么错事，对和错不需要你们来认可。

但是最后这个同学哭了，班主任出面才平息了这场风波。如果心里的风波不停止，那么表面上的风波会停吗？