墙头草，两边倒-散文

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今天我们几个同学一起去录音。因为马上升旗仪式就轮到我们了，我们要表演节目，还要主持。所以最近有很多的事情要干。而我呢？是一名打快板的成员。所以要单独练习。跳舞的同学和主持的同学一起练习。

但是老师最近搞的一个事情。基本上没另外几个打快板的成员，什么事了。老师选了12个人，让他们在前面变队形，打快板，后面的人只要跟着对嘴型就可以了。而我就是那12个人之一。就是那个动作队形，还有要记得词最多的人之一。

第一节课是音乐课，正好给我们排练。这节课只有我们打快板的人要练习，跳舞的和主持的都休息。我心里想着我好像能跳舞的和主持的呀，那样我这节课就可以歇着玩了。就算是后面那几个事都不用干的打快板的也好呀，因为什么都不用干，只需要看着我们打快板就可以了。只不过这个念头很快就被磨灭了。因为我已经投入到排练中去了。根本无心去想，我最好当个什么？

老师先是给我们几个站在前面的人排了个队形，排了大概有一节课，因为要跟着音乐打快板，要控制节奏的快慢，同时还要变换队形。所以在这个点上，我们卡的时间比较久。

把动作练完了，老师又叫我和另外的几个同学上去录音，因为到时候升旗仪式是绝对不可能拿着话筒打快板的。那样不仅动作不好做，而且节奏也很难把控。声音可能还会很小，所以需要提前录好音。在表演的时候，按着时间播放就可以啦。

其他同学都回教室上课了，我们几个去四楼的录播教室录音，因为那里相对安静。

我先上楼帮老师接了一杯水，然后就来到了录播教室。录了一节课，老师说下一节他有课，不能再给我们录了，我们就准备往回走了。下一节课是信息课，我们也不想错过。信息课说白了，其实就是电脑课。

因为录播教室和我们教室在同一楼层，所以很方便，走一小会就到了。我们刚走到第一个拐弯口。忽然就有一个我们班的同学急急忙忙冲过来和我们说。

你们千万别回去上课啊。一会去上课，我们班班主任就要把我们的电脑课给占了。就算上课五分钟再回去也好啊！

听完这句话，给我的第一个感觉是一定不能去，一定不能去，不然这一节信息课就白白的废了。要知道一个星期只有一节信息课，只有一节。可得好好珍惜。

其他的几个男生也很赞同我们一起留下来。决定假装在厕所上大号，然后嘞，等闫老师出去了，这一节课必定是电脑课的时候再来个人给我们报信，我们再出去。

所以我们就假装在厕所里上大号，其实是躲在厕所里。

可是躲了一段时间，我就感觉浑身不自在。因为我是想去上课的，可是因为被迫受到额，我的朋友们的影响，我也想跟他们一起，我也想跟他们一样留下来。

这是我当时的想法，我当时留下来的理由纯粹只是为了跟他们一样。为了不成为别人眼中的那个异类。还有就是我害怕我回去报信之后，我的伙伴们会责怪我。为什么要回去啊？回去不就上不了信息课了吗？

所以在这些原因的迫使下，我选择了留下来。当时给自己找了一个借口留下来，反正留下来留几分钟也没什么的，还能多上一节信息课，多好啊！

于是，我们便按照原先的计划躲了起来。计划上课五分钟后才出去。可是还没上课呢，才开始做眼保健操，我就憋不住了。因为我的心里就像在打仗一样，一直在打鼓。

首先蹦出来一个念头你。在这儿呆一会儿，反正可以多上一节信息课，在这儿呆一会儿，老师应该也不会发现的吧？没关系的，出去报信用会被老师骂，还会被同学们说。还不如就在这待一会儿。

这时一个念头不同意了，课还是得上的呀。你不能为了一节信息课就故意逃课吧？毕竟有时间，但故意不去上课，是属于逃课的。

这时，前面一个念头站出来反抗，反正站一会也没什么关系的嘛。故意逃课，没人知道就不叫故意逃课啦！

有个念头，不服又站起来反驳，万一汤老师给严老师报信怎么办？严老师，发现我们还没来上课，就问老师，老师说我已经放他们走了呀。落下我们就完蛋了。

我的心已经被这个念头打动了！毕竟如果老师知道我们逃课，那后果是不堪设想的。而且也不排除汤老师和严老师报信的这个可能。而且这个可能性还很大。

此时我的心就像一颗墙头草。一个念头这么说，我觉得对。另外一个念头起来反驳，我觉得好像也对。我觉得这个念头说的也对，那个念头说的也对。

为什么我会出现觉得这个也对？那个也对的景象呢？我觉得是因为我失去了自己的主见。我觉得我需要跟他们一样，他们躲起来，我也要躲起来，我才不会被视为异类。我才不会被大家说，为什么要去教室报信。

我觉得我需要跟他们一样，不然他们会这么对我，那么对我，不然老师会这样说我，那样说我。不然同学们会那样对待我，那样说我。那样骂我，那样埋怨我。不然我的面子就会怎么怎么样怎么怎么样？

反正想了很多，最终得出来一个结论，我必须跟他们一样。

表面看着确实是一个很好的理由。跟别人一样，确实是一个很好的选择。错了，有人和你一起承担，对了，有人跟你一起享受。只不过我要搞清楚，老师骂我是真的吗？同学们说我是真的吗？信息课不上，是真的吗？他们都还没有发生，他们只不过是我的想象而已。

所以深挖起来这件事其实就很搞笑，一个人躲在厕所里，想着该怎么应对自己想象里的老师？不觉得逻辑有点怪吗？其他的基本上都没问题，但是既然老师是想象出来的，为什么要想着怎么去应对他呢？

所以当我们像一颗墙头草，觉得这个念头也对那个念头也对的时候。不妨想一想，哪些念头是我们的想象？哪些念头又是真实发生的呢？

这样，一个一个念头，仔细的发掘，发掘那时的想法。你这根墙头草的根基可能会越来越牢固。慢慢的下回再遇到这种事情的时候，你就不再是一根墙头草了。而是一根有自己主见的坚韧不拔的草。

最后我还是遵从了自己心里的意见。提早回到了班级。正好赶上我们班主任在骂人。我想象中的事情并没有发生。班主任并没有特意提出我来骂。甚至连骂我的语句都没有出现过。严老师也没有问汤老师为什么没回来，汤老师也并没有给严老师报信。

我们还是正常的，上了一节语文课。并没有发生什么特殊的事情。

所以后面看来之前我想的这样那样不好那样这样不行，都是我的想象而已。并不是真实的，也并不是已经发生的。

所以拉扯我们这根墙头草，向两边倒的。并不是什么外界的原因？并不是什么他强迫我这样强迫我那样？也不是因为什么，所以我才这样，而是被我们自己的念头牵着两边倒啊！如果我们没有向两边倒的念头，那这根墙头草又怎么会向两边倒呢？

这就是今天的小结。