做事全力以赴，但结果无关紧要

早上醒来，在朋友圈儿里发了一张图片，图片上有里尔克的一段话：

我们必须全力以赴，同时又不抱持任何希望。不管做什么事，都要当它是全世界最重要的一件事，但同时又知道这件事根本无关紧要。

转发时，我附了四个字：深以为然。

昨夜失眠到两点多。想了很多东西，也发了一条长长的朋友圈，又在睡着之前删掉了。言说多时，常觉空虚。被删掉的言语大多是关于工作的，是对自己做校长近三年来的一个回顾，也是对自己的一些分析。

前几天跟一位家长聊天，他说，加斯顿小学最大的优势就是课程和老师。

我认同。

课程就是全人之美课程；老师，就是一支优秀的教师队伍。正是这支教师队伍保证了全人之美课程的落地实施。对于一所学校来说，课程和教师一定是核心，是比漂亮的大校舍更重要的东西。

作为南明教育旗下学校，全人之美课程虽然仍在持续进化中，但已达到了一定高度，能确保给予孩子优质的营养；教师队伍的成长首先靠学校文化的支持，文化到位，成长是必然的。每个人都想做个好老师，把握好几条简单的规则，驱动一个复杂的系统，打造一个适合师生成长的花园。

在这个过程中，我确实做了一些事，但不敢居功。平台好——身后有南明团队，手里有全人之美课程；运气好——遇到一所精致的小学校，一群活力十足的老师。而已。

所以，这大半年来，大大小小被挖三四次，但我并不动心。前两天一个非常有名的教育集团的董事长给我发信息，有意邀请我加入他的团队工作，我深表感谢，但我也知道自己想要什么。

教师队伍建设，课程执行，这可能是我做校长最关注的两点。而我是如此认可我们自己的团队文化——淡化管理，引领人，成就人；成员之间相互欣赏，相互激励，互帮互助，美好，润泽；我也是如此认可我们自己的课程——它遵循孩子成长的规律，在不同的年龄阶段给予适合他们的丰富的营养。

最近接触到其它学校的信息比较多，忽然发现，加斯顿不知不觉中已经走了很深，很远，有很多其他学校不可比拟的优势。尽管如此，时刻如履薄冰，重视每一件小事仍是非常重要的。无论哪所学校，都会受到一些“外在”因素的限制，在能作为的地方一心一意地做事，把手里的事当作全世界最重要的事来做，结果如何从某个角度来说就“无关紧要”了。这无关紧要，正是全力以赴之后对结果的不执，事会失败，但人不会失败。

自信与谦卑，勇敢和谨慎，创造和坚守……在这一系列矛盾中找好平衡点，像水一样，在处境中调整自己，滋润滋养自己的因缘世界，以“自我”为中心，辐射出一个生机勃勃的生态园。

周六，站在洛阳街边，脑海里忽然闯入一个词：人海茫茫。也忽然想起一个个因意外而猝然离世的熟悉的人，他们的生命因种种原因戛然而止，而太多活着的人却被眼前的事牵绊、捆绑，生命充满苦痛、焦虑、烦恼。

快乐与悲伤，常常是一念之间。

无论何种处境，要拥有快乐的能力，你不快乐的每一天都不是你的。

在快乐的基础上，有适度的自由，能创造，这便是我想要的生活了。