感谢我生命中的那些“坏朋友”
副驾驶座270度的角度，使我刚好能看到车窗外的天空。云朵是一小团一小团的，层层叠叠地堆在一起，亮白、浅灰、深灰三种颜色交错，显出立体感和层次感。偶有树梢和高楼的楼顶从车窗下沿划过，竟有一种比躺在草地上看天还要美好一些的感觉。
车载蓝牙里，樊登和前央视节目主持人、《东方时空》著名主播李小萌的对话还在进行。是的，我是先点开了这档对话节目的音频，然后才调整座椅，闭上眼睛的。大概听了十几分钟就睡着了……
樊登说，自己在上学的时候特别爱说话，老师讲话他就接话把儿，老师出题他就说答案，搞得老师没法上课，所以就把他调到后边，坐在角落里。全班同学都换座位，就他不换，所以他就跟很多大高个的同学做同桌，结果交了很多朋友。
“大高个的同学”，这个词即刻勾起了我的回忆。
01
不知道为什么，潜意识里，我把这些“大高个的同学”等同于“坏同学”。当然，樊登说的“大高个的同学”肯定不是或不只是“坏同学”，毕竟成绩好品德好的“大高个”也是极多的，比如1，2，3，4，5……我之所以把“大高个”跟“坏同学”联系起来，可能跟我的经历有关。
上小学时，我个子并不高，又是老师眼里的好学生，自然是很少坐在后排，也很难跟“大高个”同桌。但是有个例外。
那是四年级的时候吧，我应该刚转到城里不久，我的同桌是个“大块头”男生。他的眼睛很圆，脑袋也很圆，看起来有些凶。我和他坐同桌的时间不长，但他给我留下了深刻的印象，因为他会画龙。在当时小小的我眼里，他画得还非常棒。活灵活现，威风凛凛，比我画的古典美女酷多了。
他不仅在纸上画，也在自己的手臂上画，看起来像是纹身。那大概是1988年，当时的我有没有见过真的纹身已经记不清了，但现在回想起来，确实觉得像是纹身。
跟他坐了一段时间同桌，我的同桌就换成了一个黑黑瘦瘦的男生。到现在我还清楚地记得他的名字。他写的字总是又小又不方正，一个个像是被小小的火焰烫卷了似的，握笔姿势也很是别扭，写字时一只脚还总爱踩在板凳上，那时我们坐的已经是高凳子了，可见他是多么瘦。（写完这句我也抬起左脚踩到了现在坐的椅子上，踩倒是能踩上，但明显是不舒服的）
当时调座位的原则是“好+差”，就是一个好学生搭一个差学生，一是为了纪律，二是为了让“差生”向好学生学习。所以，我就总是那个男生学习的榜样：“李xx，你看看人家原卫华写的字多好，你就不能跟人家学学？”“李xx，人家原卫华的作业早就写完了，你咋才写了这么点儿？”……
现在想来很是奇怪，老师如此对比，竟也没有让李xx生出对我的恨意来，更竟的是，也没有让我生出一丝骄傲之心。对李xx，我倒生出一丝同情——他确实在写呀，好像还是挺认真地写，至于为什么写得那么慢还那么不好，就不是十来岁的我能想明白的事了。
想想真是一身冷汗，多少像我一样的“好同学”都成了所谓“差生”的诅咒。所以，我们现在不主张让孩子之间进行成绩以及习惯方面的竞争和对比，是多么有必要！在樊登和李一萌的对话中，也讲到了这一点，一所学校，要慎用竞争。深以为然。
时隔三十多年，我想起他时，除了上文描述的他的字体和他写字的姿势，便是他咧着嘴对着我笑的样子，门牙很大，两个嘴角似乎永远蓄着两小团白色的唾液。
几年前的一天，和同事一起走在小城的窄巷里，迎面一辆三轮车开过来，我一眼便认出开车的是那位喜欢画龙的“高个子”，他好像并没有太大变化，看起来还是凶凶的样子，只是头顶的发量稀少，显得头更圆了。他裸着上身，浑圆结实的臂膀上赫然纹着一条长龙。
“咦？这个人是我小学同学呀，我跟他坐过同桌。”
“他呀，现在在南关卖肉。”身旁的同事说。
哦，卖肉，倒是跟他的气质挺相符的职业，我心里想。后来又见过他两次，每次他都是开着三轮车，风风火火的样子。我想，他大概早已认不出我来了。
小学阶段，给我留下深刻印象的同桌就是这两个男生，以至于我总觉得转到城里上学后，我就跟这两个同学同桌过。但是我觉得，他们的“差”，丰富了我这个“好学生”的童年。
02
上了初中之后，我仍是“好学生”中的一员。但是我并不总是和好学生在一起。
整个初中阶段，我几乎都坐在前三排，班里学生人数也多，第一排桌子顶住讲台，教室的后墙就是最后一排同学的“椅背”。
不记得怎么跟后排的那几个男生搭上话的，前排的好学生似乎很少与后排的人来往，虽然同在一间教室。
有个男生爱写诗，我那会儿刚好也喜欢涂鸦几首押韵的长短句。有一天，帮后排的一个“大高个”修改了一首诗，他就接二连三的让我帮忙修改了几首。后来好像他写了一首诗给我，我又似乎从中读出了点什么，自此便再没有跟他说过话。
除了这些“大高个”以外，初中时我接触到的还有一些“坏女生”。什么是“坏女生”呢？就是那些长得很漂亮，身边总围绕着一些不学无术的男生、成为很多同学谈资的女生。我一直觉得女生长得漂亮很大程度上并不是一件好事，早早地，容易被美貌带来的“副作用”耽搁了，那个家长常常顾不上管孩子的年代，她们成为情窦初开的男生们追求的目标，学业大多荒废下来。我曾见过初中时很受宠的一个漂亮女生三十多岁时在大街上卖凉粉，心中很是悲凉。
我很少与这类女生说话，但却因为跳舞与她们有过一些交集。
应该是学校举行什么庆祝活动，班里要出节目，不知是老师挑选的还是那些女生们挑选的，我成为和她们一起跳舞的好学生。为什么被挑选上我就不大清楚了，漂亮肯定是算不上的（H先生前段时间还非常客观地说我长得算是中等，我回他两道凌厉的目光，不过知道他说的是实话），也许是还算苗条？跳的舞是很现代的，好像还有“十一步”、“十三步”，有点港台风。
除跳舞外，与她们也没有其它交往了，可我仍然感谢和她们一起跳舞的经历。
03
后来工作了，正式分配后我先是教微机。
微机老师因为没有成绩压力，时间相对来说更宽裕一些，我跟一个年轻的女老师走得挺近。她在同事们中的口碑并不好，不是本本分分教书的老师，比较漂亮，重关系，有些虚荣……剩下的就省略不说了。
同事们眼中，我跟她绝不是一类人。尽管我教的是微机，但大家对我评价很高，以至于我改学科教语文做班主任时，班里一下子被安排进四五个教师子弟，这充分说明大家对我有极大的信任。
跟这个女同事在一起的时间并不短，在这段时间里，我听说了很多平常做为“好学生”“好老师”听不到的事，当然都不是“正事”，也跟着她做了一些有违学校纪律的事，比如工作时间跑出去逛街。后来做了语文老师和班主任，一心扑在教学和班级管理上，与她在一起的时间就自然而然地变少了。同样，我仍然感谢曾交过这样一个朋友，让我对这个世界多了一些了解。
04
除了上面提到了这些“坏朋友”之外，我当然也有“好朋友”，或“中等朋友”，但这些“坏朋友”在我记忆中的位置却不可替代。
我们常常教育孩子，近朱者赤，近墨者黑，这自然是对的。
但是，我仍然主张，不要让孩子的朋友圈儿太干净。当然，这里的“孩子”，指的是传统意义上的好学生。成绩好，品行正，常被老师树为榜样的“别人家的孩子”。很多父母特别怕孩子交友不慎，被朋友带坏，所以就很关注孩子平常跟哪些人交往，一旦发现某个同学不够好，就总想出面干预，或想方设法引导孩子跟“好学生”玩儿。
用心良苦，可赞可叹。
而我认为，如果孩子自身有足够强大的生命力（即积极的、向善向上的力量），他与一些“坏朋友”交往是不必太过于担心的。既然愿意交往，一定是这个人身上有吸引他的地方，或相同，或相异，就像夫妻或恋人，有因为非常相似而相爱的，也有因为相互不同而相爱的，而“好学生”与“差生”交往，往往是因为相异，可能是自己内心的另一面在对方身上得到了唤醒和认同，一个丰富的、立体的人，应该是多面的，是多方面的需求得到满足，而不是永远“伟光正”，这是会生病的。
一个有强大生命力的人，接触多种类型的朋友，了解世间百态，但不会影响他积极向上的生命状态，那些“坏朋友”们也会成为他理解这个世界的一种渠道。
何况，这些“坏朋友”，只是被学校或社会的某个统一的标准衡量出来的，他们未必就真的坏。
不要让孩子成为一个太标准的好学生。
不要成为一个太标准的好人。
